гран1

Урок з теми "Створення та редагування текстових об’єктів. Форматування текстових і графічних об’єктів слайду". 3 клаc

Урок №20

Мотивація навчальної діяльності.

(супроводжується демонструванням презентації)

Гра «Ігри зі словами»

1 )    Прочитай туди, а потім назад.

Я несу гусеня.

2 )    Утвори нові слова з поданого слова.

ШОКОЛАД

(коло, школа, лад, око, дошка та ін..)

3 )    Метаграми

У цифрі 7 букву змініть.

Тоді у воді його ловіть. (Сім - сом)

Якщо із З це візьмеш слово –

Сильний дощ впаде раптово.

Коли З на С ти зміниш,

в садку, серед дерев зустрінеш.

(Злива - слива)

З К дає нам молоко густе,

З Л – над річкою росте.

(Коза - лоза)

4 )    Загадки

-         Чого нема у воді, а є в морі, річці, озері? (Букви Р)

-         Що стоїть посередині землі? (Буква М)

5 )    «Букви жартують»

Мишка хвалиться бабуся стара:

Кіт не страшний – в нас глибока гора. (Нора)

Мама з бочками пішла

По дорозі край села. (Дочками)

Основне завдання будь якої презентації – цікаво і ефективно подати інформацію. Якщо ж вона буде неякісною, то матеріал погано запам'ятається. А як у підручнику подається те, що необхідно обов'язково засвоїти? (виділенням, певним оформленням). 

Урок з теми "Текстові та графічні об’єкти слайдів". 3 клаc

Урок №19

Розвиток логічного мислення.

Завдання №1.

Олесь, Ганнуся, Елзік і Мудрунчик відпочивали на галявині. Якщо Мудрунчик, що сів крайній зліва, сяде між Ганнусею й Олесем, то Ганнуся стане крайньою зліва. Хто де сидить, якщо відомо, що всі сіли поруч?

Завдання №2.

Задачі – жарти про здоров’я.

Щоб бути завжди чистою, людині необхідно 24 шматочки мила на рік. Якщо мити п’яти та вуха, то піде мила у 8 разів менше. На миття кожного вуха іде по одному шматочку мила. Скільки шматочків мила піде на 1 рік на п’яти?

1.)             24 : 8 = 3 ( шм.)

2.)             3 – 2 = 1 ( шм.) на п’яти.

Урок з теми "Середовище редактора презентацій. Збереження презентацій". 3 клаc

Урок №18
Повторення правил безпеки. 

     Гра «Світлофор».

    У вас на столі лежить дві картки різного кольору, як на світлофорі для пішоходів. Що означає зелене світло? А червоне? Так, зелене дозволяє рухатись пішоходу, а червоне заперечує. Я називаю правило, а ви піднімаєте картку відповідного кольору. Якщо можна так робити, то зелену, а якщо не можна - червону.

-       Можна їсти в кабінеті інформатики. (Червоне)

-       Біля комп’ютеру треба сидіти рівно. (Зелене)

-      До кабінету інформатики треба заходити лише за дозволом вчителя. (Зелене)

-      Можна бігати біля комп’ютерів та в кабінеті взагалі. (Червоне)

-      На монітор комп’ютера не можна ставити квіти, класти книги тощо. (Зелене)

-      Не можна торкатися руками дротів під напругою. (Зелене)

Урок з теми "Презентація та слайди". 3 клаc

Урок №17

Мотивація навчальної діяльності.

В одній країні жив хлопчик Марко, який дуже любив подорожувати. Якось він потрапив до чудового міста і заночував у ньому. Вранці Марко прокинувся від собачого гавкоту, такого голосного, що можна було оглохнути. Хлопчик запитав у господаря готелю: «Чому у вас собаки так голосно гавкають?» - «Тому що це собаки-пресобаки. Їх гавкіт майже неможливо витримати, але доводиться терпіти. Собаки дуже-дуже гарні, і багато людей приїжджають на них подивитися», - відповів господар.

Виріши Марко допомогти мешканцям міста. Але як змусити собак замовкнути? Думав хлопчик цілий день і придумав. Пішов він до мера міста і сказав йому, що знає, як позбутися собачого гавкоту. «Як?! – зрадів мер. – Кажи швидше! Що можна зробити, щоб собаки замовкли?»

Відповідь. Марко порадив зробити для собак-пресобак смачні-пресмачні кісточки. Так і вчинили мешканці міста. Собаки почали гризти кісточки й замовкли.

 Переглядання презентації «Найнезвичайніші тварини планети»

Це були казкові собаки. Але наша планета настільки різноманітна, що на ній можна зустріти найнезвичайніших тварин. Хочете побачити?

 План матеріала для презентації

1.     Угорська вівчарка.

2.     Риба-крапля.

3.     Карликова ігрунка.

4.     Лінивець.

5.     Ай-ай.

6.     Качкодзьоб.

7.     Зірконіс.

8.     Аксолотль.

Урок з теми "Безпечна робота в Інтернеті". 3 клаc

Урок №16
Перевірка домашнього завдання.
 Розгадування кросворду.

(Учитель демонструє на мультимедійному екрані або роздає на картках)

1.     «Дверцята» до інших сторінок.

2.     Електронна «книжка», де міститься різна інформація.

3.     Сторінка сайту.

4.     Комп’ютери з’єднані між собою.

5.     Програма для перегляду веб-сайтів.

6.     Програма для спілкування.

Урок з теми "Правила пошуку даних в Інтернеті. Збереження даних, знайдених в Інтернеті". 3 клаc

Урок №15

Підсумок уроку. 

РЕФЛЕКСІЯ

На дошці зображено три великих кола кольоровими крейдами. Ось вам кожному по 3 листочки, за допомогою яких ми з вами і підведемо підсумок нашого уроку. Ви маєте записати:

•  на листку «ЗНАЮ» те, що ви засвоїли найбільше на цьому уроці;
• на листку «УМІЮ» те, що ви навчилися робити на цьому уроці;
• листку «ЦІНУЮ» те, що ви вважаєте найціннішим на цьому уроці, тобто те, що вам може пригодитися у майбутньому.

Кожен із своїх листків ви прикріплюєте до відповідного круга.

Урок з теми "Знайомство з програмою - браузером. Збереження даних, знайдених в Інтернеті. Авторське право та Інтернет". 3 клаc

Урок №14

Перевірка домашнього завдання.

Експрес-опитування (гра «Чарівний кубик»).

А зараз ми з вами пограємо у гру «Чарівний кубик». Я буду задавати вам запитання, хто отримає від мене кубик, той даватиме відповідь. Отже, розпочнемо:

1.  Що являє собою комп’ютерна мережа? (Це комп’ютери, з’єднані між собою)

2. Що таке Інтернет? (Це всесвітня мережа комп’ютерів, поєднаних між собою)

3. Для чого використовуються пошукові системи? (Для пошуку інформації в Інтернет за характерним словом чи фразою)

4. Для чого призначена адреса сайта? (Кожен сайт має свою адресу в Інтернеті, за якою й шукається сайт у мережі)

5.  З чого складається сайт? (Сайти складаються зі сторінок)

6. Що можна розміщувати на сторінках сайта? (Текст, малюнки, фото тощо)

7. Для чого використовуються посилання? (За допомогою посилань можна перейти на іншу сторінку сайта)

8.  Як розпізнати на сторінці посилання? (Це слова, фрази, що підкреслені й виділені іншим кольором)

9.  Що таке вікно програми? (Зображення у вигляді прямокутника чи рамки, що відобразилось на екрані називається вікном)

Урок з теми "Поняття веб-сторінки, її адреси. Гіперпосилання". 3 клаc

Урок №13

Закріплення вивченого матеріалу.

 Розвиток логічного мислення. 

Банда братів Габбс хоче вкрасти з банку Скруджа усе його золото. У них є спеціальний пристрій, який діє так: поллєш спеціальною рідиною на предмет, направляєш на нього пристрій та загадуєш подумки, куди треба перенести цей предмет. Натискаєш кнопку, і предмет миттєво опиняється в тому місці, яке було загадано. Але як полити рідиною золото, якщо до сховища Скруджа братам не зайти? Як брати Габбс розв’язали цю задачу?

Відповідь. Братам Габбс вдалося показати Скруджу по телебаченню повідомлення про появу шкідливих комах, які пожирали золото. Крім того, було показано рекламу про рідину, яка вбиває цих шкідників. Скрудж, природно, швидко купив цей засіб і побризкав своє багатство. Через декілька хвилин його золото зникло в потрібному братам Габбс напрямку.

Урок з теми "Поняття про Інтернет. Знайомство з програмою - браузером". 3 клаc

Урок №12
Перевірка домашнього завдання.

1.     Розумова розминка.

1.1.          Граматична арифметика.

Липа + нота = тварина (антилопа)

Том + вата = зброя        (автомат)

Риба + соки = фрукт     (абрикос)

Вода +  ринг = фрукт    (виноград)

1.2.          «Шостий – зайвий».

 За граматичною ознакою слова об’єднані у невеликі групи, але одне з них - зайве:

  Вовк, злий, лисиця, хвіст, весна, ластівка. (Злий, бо це не іменник.)

 Мак, двір, слон, тигр, олень, клен. (Олень, бо це не односкладове  слово.)

 Олія, алея, яма, урок, осінь, вогонь. (Вогонь, бо це єдине з усіх слів, яке підлягає переносу.)

Калина, дорога, червоний, золотий, корова, собака. (Золотий, бо наголос не на другому складі, а на третьому.)